سال تحصیلی 97-1396 را خدمت تمام همکاران گرامی تبریک عرض می نمایم.

کارگاه تخصصی دروس جدید برای تشکیل کار گروه های تخصصی در دبیرستان شریعت ساعت 10/30روز سه شنبه 1396/8/9 برگزار می کردد.

• اعتقاد بر این است که ریاضیات پیشرفته نظیر جبر و هندسه را یونانیان باستان تا ۳۰۰۰ سال قبل از میلاد نیز به کار می بردند.

• تا اویل قرن ۱۶ اکثر نماد های ریاضی اختراع نشده بودند. لذا معادلات ریاضی را با حروف می نوشتند که بسیار وقت گیر بود.

• می دانید بعد از میلیون و میلیارد چه می آید؟

میلیون، میلیارد، تریلیون، کوادریلیون، کوانتینیوم، سکستیلیون، سپتیلیون، اکتیلیون و نونیلیون.

یکی از معمول ترین سئوالهائی که مطرح می شود این است که: چه کسی صفر را کشف کرد؟ البته برای جواب دادن به این سئوال بدنبال این نیستیم که بگوئیم شخص خاصی صفر را ابداع و دیگران از آن زمان به بعد از آن استفاده می کردند. اولین نکته شایان ذکر در مورد عدد صفر این است که این عدد دو کاربرد دارد که هر دو بسیار مهم تلقی می شود یکی از کاربردهای عدد صفر این است که به عنوان نشانه ای برای جای خالی در دستگاه اعداد (جدول ارزش مکانی اعداد) بکار می رود. بنابراین در عددی مانند 2106 عدد صفر استفاده شده تا جایگاه اعداد در جدول مشخص شود که بطور قطع این عدد با عدد 216 کاملاً متفاوت است. دومین کاربرد صفر این است که خودش به عنوان عدد بکار می رود که ما به شکل عدد صفر از آن استفاده می کنیم. هیچکدام از این کاربردها تاریخچه پیدایش واضحی ندارند. در دوره اولیه تاریخ کاربرد اعداد بیشتر بطور واقعی بوده تا عصر حاضر که اعداد مفهوم انتزاعی دارند. بطور مثال مردم دوران باستان اعداد را برای شمارش تعداد اسبان، ... بکار می برند و در اینگونه مسائل هیچگاه به مسئله ای برخورد نمی کردند که جواب آن صفر یا اعداد منفی باشد. بابلیها تا مدتها در جدول ارزش مکانی هیچ نمادی را برای جای خالی در جدول بکار نمی بردند. می توان گفت از اولین نمادی که آنها برای نشان دادن جای خالی استفاده کردن گیومه (") بود. مثلاً عدد6"21 نمایش دهنده 2106 بود. الادامه مطلب

دانلود

در جزيره اي قبيله اي وحشي زندگي مي كردند كه دو خدا، خداي راستي و خداي دروغ داشتند. آنها هر كسی را كه به جزيره مي آمد قرباني مي كردند، به اين ترتيب كه از وي سوالي مي پرسيدند، اگر راست مي گفت او را قرباني خداي راستي و اگر دروغ مي گفت، او را قرباني خداي دروغ مي كردند.روزي شخصي وارد جزيره شد. او را گرفتند و از او پرسيدند: سرنوشت تو چه خواهد بود؟آن شخص جواب داد: "شما من را قرباني خداي دروغ خواهيد كرد."با اين جواب وحشي ها مستاصل شدند زيرا خواه راست گفته باشد و خواه دروغ، بايد هم قرباني خداي راستي شود و هم قرباني خداي دروغ! ادامه مطلب

کارگاه ریاضی با موضوع بررسی مطالب چالش برانگیز ریاضی پایه یازدهم در تاریخ 30/8/1396 از ساعت 30/8تا 12با حضور همکاران گرامی وبا مدرسی سرکار خانم خیری وجناب آقای کریمی برگزار گردید.

1. همه ی اعداد بر يک بخش پذير هستند.2. عددی بر 2 بخش پذير است که رقم يکانش بر 2 بخش پذير باشد.3. عددی بر 3 بخش پذير است که مجموع ارقامش بر 3 بخش پذير باشد.4. عددی بر 4 بخش پذیر است که دو رقم سمت راست آن بر 4 بخش پذیر باشد .5. عددی بر ۵ بخش پذير است که رقم يکانش بر ۵ بخش پذير باشد.6. عددی بر 6 بخش پذیر است که بر2 و3 بخش پذیر باشد.7. عددی بر 7 بخش پذیر است که اگر 2 برابر رقم یکان آن را از عددی که از حذف یکان به دست آمده کم کنیم، حاصل بر7 بخش پذیر باشد.8. عددی بر 8 بخش پذیر است که سه رقم سمت راست آن بر 8 بخش پذیر باشد.9. عددی بر 9 بخش پذيراست که مجموع ارقامش بر9 بخش پذير باشد.10. عددی بر 10 بخش پادامه مطلب

کارگاه دانش افزایی با عنوان " چاش های ریاضی انسانی دهم" در تاریخ 26/2/1396 روز سه شنبه ساعت 8 صبح در محل هنرستان ملاصدرای سابق برگزار می گردد.

بر خلاف تصور بعضی از افراد یکسری فرمول و قواعد نیست که همیشه ودر همهجا بتوان از آن استفاده کرد بلکهرياضيات درست فهميدن صورت مساله و درست فکرکردن برای رسيدن به جواب استو دانش آموز باید برای به دست آوردن این تواناییصبر و پشتکارلازم را داشته باشد تابتواند حتی به مدت چندین ساعت در مورد یک مسالهریاضی فکر کرده و در نهایت با ابتکار وخلاقيت آن را حل کنداگر به شما گفتند فلانی ریاضیات را دوست ندارد باور نکنیدریاضی را نمی توان دوست نداشت زیرا هم در بیرون وهم دردرون ماستتنها میتوان آن را یاد گرفت یا یاد نگرفت.چه قشنگ!! ادامه مطلب

چهارضلعی منتظم پنج ضلعی منتظم بقیه در ادامه مطلبادامه مطلب

در این پست انیمیشن مثلث (خیام نیوتن – پاسکال) را ببینید.

مسابقه حل جدول سودوکو ویژه همکاران گرامی در تاریخ 30 آذر ماه برگزاز می گردد.